Ideología y formación del profesorado

En una de las primeras clases del ramo de curriculum se nos presentaron las ideologías dominantes en el desarrollo practico de la función docente y en la formación del profesorado, estas eran tres ideologías, tradicional, técnica y radical, estas clasifican al docente según su forma de enseñar.

Esta no era la primera vez que escuchaba sobre estas ideologías, ya que, antes de ingresar la carrera pertenecía al programa FID de la universidad de Antofagasta, en este se nos introducía el trabajo de un docente de una manera muy superficial, cuando nos dieron una actividad que consistía en organizar una clase usando las taxonomías de Bloom y después presentarla al final de la clase, antes de comenzar con la actividad se nos presentaron estas ideologías para tener una mejor idea de cómo abordar la actividad, con este conocimiento pude relacionar estas ideologías con algunos recuerdos de la educación básica, en esta tenía un profesor de música que no tenía ningún conocimiento sobre la educación ni menos aun algún tipo de formación docente, pero este era un profesional con los instrumentos, hoy en día puedo relacionarlo con una ideología tradicional, ya que este siempre nos enseñaba de manera teórica y pocas veces se recurría al ejercicio práctico de lo que se enseñaba.

Dentro de estas ideologías no podemos decir que una sea mejor que otra, ya que todo depende del contexto donde se usen, por ejemplo, un mecánico tiene que usar una ideología técnica para enseñarle a alguien a arreglar cualquier maquinaria, en cambio en la educación de hoy en día podemos encontrar una ideología radical y en algunos casos una ideología tradicional, a la hora de formar a un profesor se debe de tener en cuenta el uso de estas ideologías, ya que según como se le forme, este formara a sus alumno en el futuro, siempre se debe pensar en la futura función del alumno para poder formarlo.